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  • 创建日期:2009-11-16
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     浅谈我校信息技术学科改革点滴体会

    浅谈我校信息技术学科改革点滴体会

                     新密市青屏初中信息技术教师——樊剑锋

                电子信箱:fjf5132008@163.com

         还记得97年刚毕业的时候,我们把信息技术课叫作电脑课。那时,在所有的人心目中电脑是多么新鲜的玩意儿,我也很荣庆的成为学校唯一的一名电脑老师。每当回忆起那段往事,心中不由自主的漾起愉悦的心情。

    转眼十几年过去了,信息技术课也由原来的电脑课几经更名,最终成为现在的信息技术课。同时作为一名信息技术教师的我也在一次一次的经历课程改革的考验。可以说,这次改革是教育史上空前大变革,在这次改革中,我也深深体会到了许许多多。

    一、教育理念的转变

    还记得当时我们的校长曾经对我们说“学校要发展,教师要生存,改革是当务之急!”作为一名普通的信息教师很难理解校长高瞻远瞩的思想,同时作为下属的我也只有跟着他的步伐,摸索着向前走,没有想到的是,经过几年的努力,我也成长起来,逐渐的总结出了适合信息技术学科的一套教学模式。

    二、教师的角色的转变

    教师在课堂中正确角色的塑造,对课堂的教学效能起着极其重要的作用以前的信息技术教学是“放羊式”的教学,学生进入机房后,有操作这的,也有操作那的,甚至有玩游戏的,我真是伤透了脑筋,可自从我校组织教师先后到永威学校和杜郎口中学学习一来,历经几年的实践,终于探索出了适合我校的教学模式,教师的角色也由课程的传授者转变为课堂的组织者,教师也走下了讲台,走进了学生的中间,拉近了师生的距离。

    三、学生角色的转变

    学生是课堂的主人,教师是学生学习的引路人。几年前的学生还是一幅唯命是从的模样,课堂也被教师独霸,近几年的改革,改变了这种错位的角色。学生成为学习的主人,教室也变为“学室”,真正是学生学习的地方。还有些学生甚至,扮演起了教师的角色,每当讨论和学生展示环节,这些学生总是第一个站起来为其它学生讲解,充分锻炼了他们,调动了他们的积极性,他们也由原来的胆怯日渐成熟。

    四、教学主题的转变

         过去的一节课,教师上的是随心所欲的一节课,没有一点计划,想讲到什么地方就讲到什么地方,可如今的一节课不论在时间把握上,还是在课的主题上都力求做到完美。如过去是为了单单讲授知识,现在不仅讲授知识而且每节课还设计一个主题,整节课会通过一个主题进行训练,如讲WORD操作这一部分,会以调查中学生的心理素质作为该节课主题,让学生始终围绕这一中心主题发表评论。这样既让学生掌握了WORD操作的基本方法,又能煅炼学生的写作能力,同时这个主题也是每个学生关心的话题,学生有话可写。

    五、评价机制的转变

    以前好多教师都是以考试成绩的好坏作为唯一指标来评价学生,如今的评价机制也进行了多样化的改革,首先评价的主体也不再单一,不仅教师可以评价学生,学生也可以评价学生,学生也成为评价的主体,这样充分调动的学生参于意识,充分调动了学生的积极性,使他们尝到了学习甜头,一节课也在不知不觉中结束了。没有丝毫疲倦,这就是上课,像在做游戏。

    教育改革的主阵地在课堂,没有课堂的变革,就没有教育的变革,只要我们用心去学习,去思考,去做,就会有提高.有收获,这就是我在信息技术课堂教学改革中的点滴体会。

     

    阅读(0) 评论(0) 2010-01-01 15:10

     浅谈我校信息技术学科改革点滴体会

                 浅谈我校信息技术学科改革点滴体会                  新密市青屏初中信息技术教师——樊剑锋             电子信箱:fjf5132008@163.

    阅读(309) 评论(0) 2009-12-29 13:34

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